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现在女性多少岁可以领养老金领养老金的年龄是多少文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章(zhāng)结尾(wěi)的作用都有什么呢，文章结尾(wěi)的(de)作用一般是(shì)什么(me)

　　在(zài)现代文阅(yuè)读当中经常(现在女性多少岁可以领养老金领养老金的年龄是多少cháng)会出现如文(wén)章结(jié)尾(wěi)在结(jié)构上或在内容上有什么作用(yòng)的问题，以下就是小编给大家总结的答题要点结构上：1、总结上文，收束全文2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的意义，点明(míng)中心(xīn).2

　　在现代文(wén)阅读当(dāng)中经常(cháng)会出现(xiàn)如(rú)文(wén)章结(jié)尾(wěi)在结(jié)构上或在内容上有什(shén)么作用(yòng)的问题，以下就是(shì)小编给大家(jiā)总(zǒng)结的答题要点

　　结构(gòu)上：1、总结(jié)上文(wén)，收束全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上(shàng)：1、画(huà)龙点睛、点明事件的意(yì)义(yì)，点明中心.2、深化文章中心，抒(shū)发作者什么感悟(wù)或(huò)者情感3、写出了人(rén)物怎样的品质(zhì)、精神或性(xìng)格(gé)。

　　4、言有尽而(ér)意无穷，留下想象的空间，增强感染力(lì)5、加深读者(zhě)的印象，引起(qǐ)读者的注意、思考

　　使用诗(shī)句来作为结(jié)尾：

　　1：可以使文章(zhāng)看起(qǐ)来优美而富有含义 2：可以(yǐ)让(ràng)诗句中的(de)意境(jìng)和本(běn)书要表达的(de)感情相(xiāng)渗(shèn)透，易于表达

　　注意：一定要结合具体文章和人物进(jìn)行分析

文章结尾(wěi)的(de)作用有哪些(xiē)

一(yī)、文章结尾的作(zuò)用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章(zhāng)结(jié)构完整(zhěng)。

　　 3、照应题目(mù)、照(zhào)应(yīng)开头、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义(yì)，点明(míng)中心(xīn)

　　 2、深化文(wén)章中心，抒(shū)发作者什(shén)么感悟或(huò)者情(qíng)感

　　 3、写出了人物(wù)怎样的品质、精神(shén)或性格。

　　 4、言有尽而意(yì)无穷，留下想象的空间，增强(qiáng)感染力(lì)。

　　 5、引(yǐn)起读者的(de)注意、思考。

二、议论文开(kāi)头结尾的作(zuò)唯(wéi)晌用

　　议论文开头(tóu)结尾的(de)作用

　　 1,议论文开(kāi)头(tóu)的作用

　　 A,开头通(tōng)过(guò)写。

　　。

　　得事例,提(tí)出中(zhōng)心论(lùn)点(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开头通过(guò)引用(yòng)名言,提(tí)出中心论点,(引出中(zhōng)心论题)

　　 C,开头通过引用名(míng)人趣(qù)事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提出中(zhōng)心论点或引出中心(xīn)论题(tí)。

　　也起到吸引(yǐn)读者往下(xià)读的作用,增(zēng)强了论述的趣(qù)味性。

　　 2,议论文(wén)结尾的作用(yòng)

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充论述(shù),使论证完备(bèi)严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头(tóu)或(huò)题(tí)目,强化中心(xīn)论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们。

　　。

三、文章(zhāng)结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺(shùn)应(yīng)文章(zhāng)内容的冲山(shān)袜发展

　　文章是反映客(kè)观事物的,客(kè)观事(shì)物(wù)是千变万化的,反映(yìng)千变(biàn)万化的客观(guān)事物的文章(zhāng)形式也(yě)是(shì)多种多(duō)样(yàng)的。

　　以小学生(shēng)作文为(wèi)例,有记叙文、说明文、应用文、议论(lùn)文等文体(tǐ)类型。

　　记叙文(wén)又可以大致地分成记人的、叙事的、写(xiě)景的、状物(wù)的种种类别(bié),因此,文章不能(néng)用同一(yī)形式结尾。

　　至于应该采用什么方(fāng)式,我们(men)认为(wèi),要顺(shùn)应文章内容散激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同(tóng)学在阅读(dú)别人文(wén)章时,觉得有些文章(zhāng)的(de)结尾很(hěn)有特色,非常喜欢,也想学一学(xué),这种愿望(wàng)很好(hǎo),但是(shì)还(hái)要注意(yì),你写一篇文章用哪种方(fāng)式结尾,要根据文(wén)章内容的发展来(lái)确定(dìng)。

　　在我们学习过的文(wén)章中,结尾的(de)方法是多(duō)种多样(yàng)的(de),有的是事情写完(wán)了,文章(zhāng)也就自然结尾(wěi)了(le),不需(xū)要再(zài)去(qù)说(shuō)什么(me)多(duō)余的(de)话;有的(de)是文章(zhāng)快写完了,作者考虑到(dào)在(zài)结(jié)尾(wěi)的(de)时候(hòu)有必要对全文进行一下总(zǒng)结,写上几(jǐ)句概括性的话来(lái)收束全(quán)篇(piān);有的人(rén)在文章(zhāng)结尾时恰到好处地通过(guò)某种(zhǒng)途径把文章的中心点(diǎn)明;也有的人爱(ài)在文章的结尾处说几句(jù)耐(nài)人(rén)寻味(wèi)的话,既(jì)能做(zuò)到水到渠成,又给我们留下想像的余地(dì);有的人(rén)写文章时充分表达了自己的感(gǎn)情,同时(shí)自(zì)己在写作过程中被自己(jǐ)表达的(de)感情所感染,情(qíng)不自禁(jìn)地在文章结尾时(shí)抒起(qǐ)情来;也有的人写到(dào)文章结尾处,回应前(qián)文(wén),和(hé)文(wén)章的标题(tí)或(huò)者文章的开头联系起来考虑,使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小(xiǎo)见大,初看不(bù)起眼(yǎn),细想却很深刻;有的(de)结尾话(huà)虽说完(wán)意却未完(wán),使你还得好(hǎo)好(hǎo)去想(xiǎng)一想……文章的结(jié)尾多种(zhǒng)多样,不一而足(zú)。

　　但(dàn)是(shì),不(bù)管(guǎn)怎样,都(dōu)应做到顺应文章内容的发展,不(bù)能抛开(kāi)前面的(de)内(nèi)容为结尾而标(biāo)新立异。

　　要知(zhī)道,马尾(wěi)巴(bā)只(zhǐ)有长在马的屁股上甩起来才(cái)显得精(jīng)神(shén),如果在老母鸡的(de)屁股(gǔ)上安(ān)上马尾巴,那必然是(shì)非常难看的。

　　我们来看看小学(xué)语文教材《穷人(rén)》的结尾:

　　怎么(me)办?渔夫(fū)皱起眉,他(tā)的(de)脸(liǎn)变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把他们抱来,同死(sǐ)人呆(dāi)在一起怎(zěn)么行(xíng)!哦,我们,我们(men)总能熬过去的!快去!别等他们醒(xǐng)来。

　　”但(dàn)桑(sāng)娜坐着一动不动(dòng)。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们(men)在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开(kāi)了帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄国(guó)著名(míng)作家列夫(fū)托尔斯泰的作品,记叙(xù)的是(shì)一(yī)位渔夫和他的妻子桑(sāng)娜(nà)同情、关(guān)心一位叫西蒙的邻居,在她死后收(shōu)养她的(de)两个孩(hái)子的事,反映了沙俄时代渔民(mín)的生活(huó)状况(kuàng),歌颂了(le)他(tā)们美(měi)好(hǎo)的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的结(jié)尾处集中(zhōng)反映(yìng)了渔夫的(de)心(xīn)灵和道德品质,似乎在桑娜身(shēn)上没有(yǒu)多用笔墨,实际上,文章的前(qián)面已经写(xiě)了(le)桑娜:

　　桑娜用(yòng)头巾裹住睡着(zhe)的孩子,把他们抱回(huí)家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自(zì)己也不知道为什(shén)么(me)要这样做,但(dàn)是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么(me)把他们抱过来啊?……他会揍我(wǒ)的!那也活该(gāi),我自作(zuò)自受”……“嗯(ń),伊揍我一顿也(yě)好!”

　　不难看出,文章结(jié)尾时桑娜(nà)的心里特别宁静,作者为什(shén)么不(bù)在桑娜身上多花笔墨(mò),因为(wèi),已经没有必要;文章的(de)中心(xīn)意思已经(jīng)得到了充(chōng)分表现。

　　假如说(shuō),作者此时再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就(jiù)会使人感到(dào)多(duō)余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　一篇文章应(yīng)该是一个整体。

　　至于我们说的(de)开头,结(jié)尾……都(dōu)是在这个整体之中的,之所以要分开来说,是(shì)因为为了叙述的方便。

　　文章的结尾在内容上、结构上要收束全篇,对全篇要有定(dìng)局(jú)、总括、回应(yīng)、深化的作(zuò)用。

　　一般写人的(de)文(wén)章(zhāng),结(jié)尾要(yào)落实到人的思(sī)想品质和性格特征上来(lái);一般写事的文章,结(jié)尾要落实到事(shì)情的意义和作用上来。

　　不管什么情况,读者从标题到文章结束(shù)看过一遍之后,应(yīng)该有一种(zhǒng)整体(tǐ)感,应该使人感到,文(wén)章的结尾和文(wén)章的标题、文章的开头以(yǐ)及文(wén)章的中(zhōng)间部分(fēn),是密切相联(lián)系的,都与这篇文章的中心密不(bù)可分。

　　在全篇文章(zhāng)中(zhōng),文章结尾是不可(kě)缺少的。

　　如果某篇(piān)文章的(de)结尾使人读过之(zhī)后感到是(shì)多余的,或(huò)者感到它与前面的部分(fēn)不(bù)和谐,不统(tǒng)一,破坏了(le)文章(zhāng)的(de)完整性,那就(jiù)不是好(hǎo)的结尾了(le)。

　　小学语(yǔ)文教材(cái)《田(tián)寡妇(fù)看瓜(guā)》的结(jié)尾值(zhí)得我们学习:

　　田(tián)寡妇也无心再去看她(tā)的南瓜了。

　　赵(zhào)树理的《田寡妇(fù)看瓜》反映的(de)是中(zhōng)国共(gòng)产党领导的(de)土地(dì)改(gǎi)革使中国农村发生了翻天覆地(dì)的变化。

　　土改前,南坡(pō)庄只(zhǐ)有半亩园(yuán)地的田(tián)寡(guǎ)妇年年都种南瓜(guā),年年都要去看瓜,因(yīn)为村里的穷人无土地,无法生活(huó),只得偷瓜充饥。

　　地(dì)主势力(lì)大,无人敢偷(tōu);最(zuì)怕人偷(tōu)的是田寡(guǎ)妇家的瓜,因此田(tián)寡妇(fù)只好天天去(qù)看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人(rén)分得(dé)了土(tǔ)地,家家种(zhǒng)了瓜(guā),可田寡(guǎ)妇(fù)还是抱着(zhe)老黄历天天去看瓜,孩(hái)子劝(quàn)阻她也不信,以(yǐ)后生(shēng)病没(méi)有去看(kàn)瓜(guā),园中也无(wú)事,三五(wǔ)天,上十(shí)天不去,也无事,她就打算(suàn)不再看瓜了;收获的(de)一天见秋生家拉(lā)了一车瓜(guā),弄清(qīng)了原委,就“无心再去看她的南(nán)瓜了。

　　”这样的(de)结尾和文(wén)章(zhāng)的标(biāo)题、文章的前后内容(róng)一起构成了一篇结构紧凑(còu)、内容完(wán)整、和(hé)谐统一的(de)艺(yì)术整体,使(shǐ)作者所(suǒ)要表(biǎo)达的主(zhǔ)题得到充分表达。

　　这(zhè)样的结尾对(duì)于全篇(piān)内容(róng)和结构的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要(yào)充实有力

　　阿托(tuō)尔斯(sī)泰说(shuō)过,好的结尾“就是当读(dú)者把作(zuò)品读完之后,有使他翻(fān)开(kāi)第(dì)一页来重新去读它的(de)力量”。

　　中(zhōng)国古代的作家也要求写诗、作文要做到“凤头(tóu)、猪(zhū)肚(dù)、豹尾”,结(jié)尾要充(chōng)实(shí)有力。

　　不管(guǎn)用哪种方法结尾,要想使(shǐ)文(wén)章充实有力,篇幅不宜过长,语言应该精(jīng)炼,内容(róng)要(yào)紧扣中心。

　　我们先(xiān)看小学语(yǔ)文教材《抢险》的(de)结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙(lóng)了(le)。

　　人们都兴高采烈地(dì)欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短短的(de)一段只有24个字,说了两(liǎng)层意思:一层是决口合龙(lóng)了(le),另一层是(shì)人们欢(huān)呼(hū),显(xiǎn)得(dé)充实(shí)有力。

　　山(shān)洪爆发,河堤决口(kǒu),险情发生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于(yú)在黎明使决口合龙,兴(xīng)高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这样(yàng)不仅(jǐn)结(jié)尾自然(rán),同(tóng)时又紧扣中心。